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| Q.11 : निम्नलिखित में से कोनसी शिक्षण-अधिगम व्यूह रचना सृजनात्मक के विकास में बाधा पहुचाती है? | |||
| (b) विद्यार्थियों को जोखिम उठाने के लिए प्रोत्साहित करना | |||
| (c) विद्यार्थियों को अध्यवसायी और विलम्ब संतुष्टि हेतु मार्गदर्शन प्रदान करना | |||
| (d) शिक्षण-अधिगम के दोरान विद्यार्थियों को अतिनियंत्रित करना | |||
| Answer : शिक्षण-अधिगम के दोरान विद्यार्थियों को अतिनियंत्रित करना | |||
| Q.12 : बालकों की सामाजिक दक्षता के विकास के लिए निम्नलिखित में से कोनसी परवरिश शैली अधिकतम प्रभावी है? | |||
| (b) लापरवाह | |||
| (c) प्राधिकारिक | |||
| (d) कृपालु | |||
| Answer : प्राधिकारिक | |||
| Q.13 : निम्नलिखित में से कोनसा उपकरण सरंचनात्मक आकलन के लिए उपयुक्त प्रतीत नही होता है? | |||
| (b) मानदंड संदर्भित परीक्षण | |||
| (c) समूह परिचर्चा | |||
| (d) वार्तालाप | |||
| Answer : वार्तालाप | |||
| Q.14 : समावेशन का तात्पर्य है एक विशेष आवश्यकता वाले बालक को नियमित कक्षा में शिक्षित करना | |||
| (b) अधिकांश समय के लिए | |||
| (c) पुरे समय के लिए | |||
| (d) विधालय में सामाजिक गतिविधियों के दोरान | |||
| Answer : अधिकांश समय के लिए | |||
| Q.15 : चोम्स्की के अनुसार, भाषा अर्जित करने की एक अन्तर्जात क्षमता जो मानव को जैविक वंशागति के फलस्वरूप प्राप्त हमारी अद्वितीय क्षमता है को कहते है? | |||
| (b) भाषा अर्जन साधन | |||
| (c) भाषा स्वीकार्य इच्छा | |||
| (d) भाषा अर्जन क्षेत्र | |||
| Answer : भाषा अर्जन साधन | |||
| Q.16 : निम्नलिखित में से कोनसी व्यावहारिक विशेषता व्यक्ति के अभिप्रेरित व्यवहार से सम्बन्धित नही है? | |||
| (b) निर्दिष्ट | |||
| (c) पृथक | |||
| (d) सतत | |||
| Answer : पृथक | |||
| Q.17 : गैने द्वारा प्रस्तावित अधिगम का पदानुक्रम उच्चतम स्तर है? | |||
| (b) सिद्धांत अधिगम | |||
| (c) स्मप्र्तयय अधिगम | |||
| (d) कोशल अधिगम | |||
| Answer : समस्या समाधान अधिगम | |||
| Q.18 : निम्नलिखित में से कोनसी विशेषता वंचित बालक की नही है? | |||
| (b) आधारभूत और सर्वभोमिक अधिकार प्रदान कराना | |||
| (c) भावी मनो-शैक्षिक समस्याओं का संकट | |||
| (d) उसकी स्वाभाविक दर से विकास के अवसरों से वंचित रखना | |||
| Answer : आधारभूत और सर्वभोमिक अधिकार प्रदान कराना | |||
| Q.19 : एक बालक जो किसी एक विशेषता में उच्च और निम्न है बाद के वर्षों में भी इसी तरह का रहता है यह कथन निम्न के महत्व को बल देता है? | |||
| (b) आनुवांशिकी और वातावरण के | |||
| (c) वातावरण के | |||
| (d) परिपक्वता के | |||
| Answer : आनुवांशिकी के | |||
| Q.20 : विकास के पक्ष जैसे की शारीरिक, संज्ञात्मक, सामाजिक और संवेगात्मक निम्नलिखित में से कोनसी प्रक्रिया से विकसित होते है? | |||
| (b) आंशिकता से | |||
| (c) याद्रिछिकता से | |||
| (d) समग्रता और साकल्यता से | |||
| Answer : समग्रता और साकल्यता से | |||
